活动策划

【必备】活动策划范文合集5篇

活动策划 篇1

这份厚礼是绽开的一束鲜花，是最真挚的祝愿，为此，我们举办了迎教师节主题团日活动。活动如下：

一.活动时间：9月10号，13号

二.活动地点：文学院

中南大学旁农家乐

三.参与班级：中文三班

四.活动目的：迎接教师节， 向老师表示感谢，致以我们最崇高的敬意，同时师生互动加强交流，增强了解。

五.活动内容：

1.给老师送贺卡，并写上我们最真诚的祝福，向每位教导过我们的老师表示感谢，祝他们节日快乐。

2.农家乐之行，邀请老师一起参加，班上同学踊跃参加，和老师一起做饭，唱歌，打球，一起交流平时学习的情况，增强了解，和老师的关系更加融洽。

3，班会讨论总结，开展班会，共同讨论怎样加强和老师的沟通以及平常学习的各种问题。

六.活动总结：

教师节，其实很多同学以后都要过的节日，我们感谢教导我们的老师，通过与老师的交流，我们了解到了作为一名老师的'职责以及老师的辛苦，一方面使我们更加崇敬老师，另一方面，为以后从事教师职业的同学做好认识上的准备，收获甚多。

活动策划 篇2

泥工活动是一种具有较强操作性的活动，深受孩子们的喜爱。充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。

一、遵循正确的原则，制定明确的目标

原则：要符合幼儿的年龄特征，合理安排并实施教学活动;要避免随意性和无目的性，重视系统性和科学性。

目标、内容及主要要求：认识泥工的材料(陶泥)、特性(柔软、可以塑造)及使用方法;学会使用一些主要工具(泥工板、湿抹布等)和辅助工具(泥工刀、模具、牙签等);学会简单的技能，能从手掌动作的掌握逐步过渡到五指协调动作，用揉、搓、捏、按、装、插、压、粘合、剪等方法塑造一些简单的物体，并能按自己的意愿塑造;养成良好的卫生习惯。

二、欣赏优秀的泥工作品并尝试玩泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣

兴趣是幼儿积极参与陶艺活动的前提。教师要搜集大量的泥工作品的图片资料和实物，引导幼儿欣赏、观察和触摸泥工作品千姿百态的造型和美丽的图案花纹，当孩子们被精美的泥工作品深深吸引时，适时向幼儿简单介绍彩泥制作过程。拿出了彩泥，此时孩子们已经是跃跃欲试了。拿到彩泥后他们迫不及待地团啊，搓啊，捏啊……开心的不得了。教师也参与到孩子们的玩泥游戏中，“你们看，老师把彩泥变成了一辆小汽车!”“露露，你的泥变成了什么?”……保持着浓厚的兴趣，第一次陶艺活动成功地结束了。

三、由浅入深地实施泥工教学活动，使幼儿逐步掌握泥工技能

第一阶段：熟悉活动常规，进行简单、随意的塑造。

幼儿手腕肌肉尚未发育完善，手眼协调能力差，直接进行作品塑造困难较大。所以，在这一阶段，我把活动重点定位了在熟悉泥工活动常规方面：认识彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔软、可塑的'性质;知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐渐培养幼儿良好的活动常规，知道不能随便扔泥，要爱护彩泥，爱护自己和别人的作品;保持衣服、桌面、地面的干净整洁等。

第二阶段：尝试学习用一种或两种基本技能表现简单的物体形象。

引导幼儿尝试学习本年龄段能够掌握的几种基本技能，例如：团、搓、压、拧、捏等手法。引导幼儿塑造单一的基本形状，选择的内容都是幼儿熟悉的、感兴趣的、便于表现的物体。例如：“汤团”“小棒”等。

第三阶段：学习将两个或两个以上基本形体组合在一起形成一个物体。

这一阶段，我主要引导幼儿在塑造一个物体之前，尝试目测所需泥的量，尽量使物体各部分的泥量分配适中，这样塑造的作品就会比例协调、美观逼真。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：将两个“小棒”搭在一起，拧一拧，就变成了“麻花”;把泥搓成一个粗短的圆柱形，在上面插几根“小棒”，就变成了“生日蛋糕”;把泥团成两个球，再分别压扁，夹进一小片泥，就成了“汉堡”……

第四阶段：学习使用辅助工具和辅助材料

这个阶段，我为幼儿提供了大量的辅助工具和材料，鼓励幼儿大胆地进行想象，大胆地运用各种技能进行创造。例如：用剪刀把彩泥剪开，就成了“章鱼”的腿;把泥放入模具，将表面抹平，再将泥倒出，就有了各种各样的“水果”;在一个半球状物体上插上火柴棒就变成了“小刺猬”;纽扣可以作“娃娃”的眼睛，一小截干树枝可以当“苹果把儿”，一片菜叶可以作“萝卜的叶子”。用一些绳子和彩泥可以制作出可爱的活动人偶。绳子给粘土增添了动感，让作品显得更加生动有趣。

第五阶段：注重培养幼儿的合作行为

由于彩泥的颜色比较有限，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将彩泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会。在泥工制作方面，以小组形式进行泥工制作，共同完成一个作品，有意识的培养幼儿的合作行为。

四、日常活动中的渗透和拓展，巩固泥工的表现技法，提高幼儿创造美的能力

泥工集体教学活动不仅能满足每个幼儿的发展需求，让孩子们有了更多的时间和机会参与泥工活动，激发了他们的创作灵感，增强了他们的动手能力。我是通过以下活动进行的：

1.主题活动

在主题活动“动物大世界”的开展过程中，我引导幼儿用彩泥塑造“章鱼”作品来布置环境，孩子们的作品真是五花八门，造型各异。有了孩子们的泥工作品，教室里增添了许多生气。

2.区域活动

随着娃娃家的深入开展，“爸爸”“妈妈”需要一些食物来喂“宝宝”。于是，我及时介入，引导“爸爸”“妈妈”到陶吧为“宝宝”做些吃的，“爸爸”“妈妈”热烈地讨论着：“我们给宝宝做饺子吧?”“好吧，你来做饺子，我来做面条。”……孩子们投入地塑造着，开心地游戏着。

3.游戏活动

记得有一次，我们要开展“小熊请客”的表演游戏，“小熊”需要拿出许多食物来招待动物朋友。在做准备工作时，我启发幼儿用陶泥制作食物，于是，孩子们纷纷动起小手，真是“八仙过海，各显其能”，过了一会儿，各种各样的食物摆上了餐桌，有小鱼、小虫、肉骨头……好吃的东西应有尽有，全是小动物客人们喜欢的食物。

活动策划 篇3

一：活动背景：

转眼开学已经有两个月了，由于大学的日常生活、学习模式所致，同学们在一起相处的时间不长。并且我班开展的各项集体活动不多，因而男女生之间的交流机会大大减少，这种情况会减少班级的凝聚力，不利于我班同学的`长久和睦的发展。所以，为了加深同学们对彼此的了解、增进友谊，调动同学们的积极性，我班决定于近日策划举办真心话大冒险活动。

二：活动目的：

本次活动，将在轻松愉快又刺激的氛围中让大家了解彼此，我们希望大家借此机会展现自己最炫目的一面，留给其他人深刻的印象。也希望此次活动为我们“相亲相爱一家人”的目标奠定好的基础

三：资源需要：

1.人力资源：140班全体班委

2.物力资源：

a.活动将在湖边草地上举行

b.需要多种多样的游戏主持人提的问题及惩罚措施

c.需要多种活动道具（鼓励班内成员自制）

四：活动开展：

1.确认每位同学都来到了活动现场

2.组织者告诉大家活动场地及介绍游戏规则

3.游戏开始：分提问、回答、惩罚三个步骤

4.组织者宣布活动结束，并指定五位同学清理活动场地

五：活动中应该注意的问题及细节：

1.由于不少同学都身兼数职，所以班委要协调好时间，使尽可能多的人参加此次活动

2.因为天气较冷，且在湖边举行，所以同学们要适量添加衣物，此外，活动中会有部分环节需要运动，因而同学们要及时穿上衣服

3.主持者要注意，尽量将所有同学都提问一遍

4.组织者要积极的参与其中，使游戏顺利进行，并使大家情绪高涨

5.尽量不要用过于私密的问题是某个同学很尴尬12

活动策划 篇4

活动目标：

1、培养幼儿的性别意识。

2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。

活动过程：

1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿一起讨论：

（1） 他们两个谁是男孩？谁是女孩？

（2） 怎么知道他是男孩？她是女孩？

2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的`情感。

3、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。

4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩一组，女孩一组。用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

活动策划 篇5

主办单位：武汉工程大学化工与制药学院青年志愿者协会 活动时间：20xx年11月18日 活动地点：光谷广场

“爱心义卖报纸”活动策划书

活动背景：

在当代日益和谐的社会，奉献爱心已经成为每一个公民必备的基本道德素养，尤其是在校大学生。结合我们院的实际情况和我院志协想要奉献一片爱心的愿望，为了给同学们提供一个奉献爱心的平台，为了更多需要帮助的人，作为新时代的大学生我们应该尽一份力，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引领广大青年积极参与志愿服务，推动青年志愿者事业的深入发展，我们化药院青年志愿者协会积极动员全校学生开展爱心义卖报纸活动。尽自己作为一名大学生的力，去帮助那些贫困无助的人。 活动目的：

通过爱心义卖报纸活动，能够锻炼大学生的社会实践交际能力，在实践中传递爱心。

活动主题：

爱心在传阅中荡漾

活动对象：

武汉工程大学全校所有大学生

活动地点：

光谷广场

活动时间：

11月10日上午8点到11点（请参加光谷义卖活动的所有志愿者务必于当日早上六点五十在大礼堂前面集合） 活动准备：

前期做好志愿者的`招募，确定人数和义卖活动安排。 文体部做好此次活动的宣传工作。

外联部联系报社，说服他们为本次活动提供报纸。

活动流程：

周五将所有志愿者分组，分配组长，分别通知到每个人。（人力资源部）

周六早上各小组组长集合本组人员，到大礼堂前集合，乘788去光谷广场（路费自带），领取报纸等相关物资。

由小组长带领各组成员到指定地点去卖报纸，同时，负责照相和其他事宜的同学做好本职工作。

义卖报纸的同学把筹集到的资金和未卖完的报纸统一交给小组长，到11点统一在光谷步行街大门集合，清点人数，点完后统一坐788返回学校。

由人力资源部统计未卖报纸数，做好义卖资金统计工作及其他善后各种事宜。

注意事项：

坐公交、过马路注意人身安全及个人和集体财产安全。 义卖范围不要过大，两人结队而行切勿走散。

向路人义卖报纸时，要礼貌，保持微笑，注意行为举止。 不要与路人发生任何冲突。

每个活动成员必须带上各自的工作牌。

要坚持团队合作精神，当部分成员卖完报纸后，要帮助未卖完的人一起卖。

到11点未卖完的报纸要带回集合地点，不可将未卖完的报纸扔掉。

志愿者在卖完报纸后不能私自离开，和本组人员按指定时间地点集合。

志愿者在卖报期间不要参与其他的各种活动。

后期工作：

未卖完的报纸统一送回《武汉晚报》工作室。 筹集的钱捐献一个农民工子女学校。

武汉工程大学化工与制药学院青年志愿者协会

20xx年11月7号